依托节点课程 涵养学生品智——青岛西海岸新区实验小学走出校本课程育人新路径

在深化基础教育课程改革、全面落实立德树人根本任务的背景下，青岛西海岸新区实验小学以《中国学生发展核心素养》为引领，立足校本实际与区域特色，创新构建主题式节点课程体系，通过“假期课程—传统节日课程—特色课程”三维融合，打通学科边界、联通家校社资源、浸润文化根脉，走出一条可复制、可推广、有温度、有实效的小学实践育人新路径，相关成果在青岛市小学课程教学工作会上作为典型经验交流推广，广受教育界关注与好评。

一、理念引领 双轨筑基 螺旋递进

学校以“明礼雅行、融合体验、快乐成长”为课程核心理念，打破传统节日教育流于形式、学科教学彼此割裂的局限，将国家、地方、校本三级课程整合重构，形成贯穿全年、衔接校内外的动态育人体系。

在结构设计上，学校采用“基础+拓展”双轨并行模式：基础课程依托国家课程开展跨学科深度学习，夯实学生知识根基；拓展课程以社会实践、主题探究为载体，推动知识向能力与素养转化。在此基础上，学校系统打造三大课程模块，形成特色鲜明的三维课程群落。

假期课程聚焦寒暑假，开设劳动实践、研学考察、文化探究等11个项目，把假期变成育人“第二课堂”；传统节日课程覆盖端午、中秋、春节等民俗节日与重要纪念日，以文化人、以节育人；特色课程依托青岛海洋资源，打造海洋科技节、读书节等校本品牌活动，彰显地域与校本辨识度。

从假期延伸到学期，从课堂拓展到社会，从知识学习走向实践体悟，节点课程实现了知识习得、能力培养、价值引领的有机统一。

二、实践深耕 全科融合 育心启智

为让假期教育不缺位、有质量，学校编制《假期课程实施纲要》，按年级分层设计实践任务，构建“家长同行、教师指导、多元评价”协同机制，通过“课程设计—过程指导—成果展评”全流程闭环管理，确保活动有目标、过程有指导、成果有展示。

学校以传统节日为重要载体，打造全学科融合课程模式，让文化传承可感、可学、可做。以端午节课程为例：语文学科分学段开展经典诵读，从童谣启蒙到《离骚》研读，层层递进；数学学科组织粽叶价格调研、成本核算，培育数据意识与财经素养；艺术学科开展香包制作、民谣学唱，提升审美与动手能力；实践层面开展粽叶采摘、爱心义卖，筹款注入“蒲公英爱心基金会”，厚植责任与担当。系列活动被西海岸新区电视台专题报道，真正让传统节日“活”起来、“火”起来。

依托青岛海洋文化优势，学校重点打造海洋科技节，设置科普阅读、环保制作、海模竞赛、海洋绘画等七大实践板块，实现全员参与、全域覆盖。同时，学校与本地社会实践基地合作，开发茶文化、民俗体验、海洋探究等特色项目，近三年获区市级媒体直播报道5次，形成响亮的校本教育品牌。

三、成效彰显 辐射共进 硕果盈枝

节点课程的扎实推进，为学校带来全方位、高质量的育人成效。在教师发展方面，学校组建课程开发共同体，推动教师从“教学执行者”向“课程建构者”转型。

目前已产出区级研究成果，王海霞副校长、隋淑玲副校长等教师多篇课程论文发表于《基础教育课程》等核心期刊，专业能力显著提升。

在学生成长方面，近五年学生实践作品斩获各级奖励多项；家长课程参与积极，家校共育形成强大合力。调研显示，89%的学生认为节点课程“让知识更生动”，93%的家长认可课程“有效提升孩子社会责任感”，学生文化自信、实践能力与综合素养同步提升。

在区域辐射方面，学校“主题引领全科融合”课程模式已在推广应用；典型经验《依托节点课程 涵养学生品质》获评优秀案例，成为区级小学课程改革的标杆示范。

四、面向未来 守正创新 笃行致远

青岛西海岸新区实验小学校长王元波表示，节点课程的核心价值，在于打破学科壁垒、联通生活世界、回归育人本真，让学生在“做中学、学中悟”中成长为有文化、有能力、有担当的时代新人。

学校将继续深化节点课程改革，不断优化课程结构、丰富课程内容、创新实施方式，进一步整合校内外优质资源，聚焦文化自信、实践智慧与社会担当培育，以更高质量的校本课程，为落实核心素养、推动基础教育高质量发展贡献更坚实的“实小方案”。

通讯员：贾春英